Revista interdisciplinaria de Internet
30 de abril de 2007
Este
artículo analiza, desde la perspectiva del
análisis crítico del discurso, la
representación de la mujer en tres libros de textos de
Obstetricia y Ginecología utilizados en la
enseñanza de esta disciplina médica al inico, a
mediados y a finales del siglo XX. Se encontró que la
función reproductora de la mujer es la macroestructura en
estos textos. En los dos primeros, se considera a la mujer como un ser
predestinado para la reproducción; todo su entorno, las
actividades culturales, deportivas y de formación que
realice y su alimentación, debe mantener el aparato genital
óptimo para el embarazo y la maternidad. Esto excluye al
sexo para obtener placer. Así mismo, se considera que la
mujer es de naturaleza afectiva, emocional, frígida, pasiva
y poco inteligente. Debe prepararse y educarse para la maternidad y
para satisfacer sexual y socialmente al esposo. A finales de siglo XX,
algunos de esos prejuicios y estereotipos desaparecen; el sexo por
placer, sin fines reproductivos no está proscrito. En
conclusión, aunque el sexismo, la discriminación
y los prejuicios hacia la mujer hayan disminuido en el discurso de la
Ginecología en el transcurso del siglo XX, es necesario
eliminar esta ideología del discurso didáctico, y
representar a la mujer en su dimensión real, sin limitar sus
capacidades.
Palabras clave:
libros de texto, mujer, Ginecología, siglo XX,
ACD.
This
article aims to analyze the representation of women in three Obstetrics
and Gynecology textbooks used to teach this medical discipline in Spain
at the beginning, in the middle and at the end of the 20th century. The
study was based on the critical discourse analysis approach. We found
that women's reproduction is the macrostructure of these textbooks. In
the first two textbooks, women are considered as predestined for
procreation; their environment, the cultural, sport and educational
activities they do, and their food must keep their genital apparatus in
optimum conditions for pregnancy and motherhood. This presupposes sex
is not for pleasure. Likewise, they are also considered as being
affectionate, emotional, frigid, passive and unintelligent by nature.
They must be trained both to be mother and to satisfy their husband's
sexual and social needs. At the end of the 20th century, some of these
prejudices and stereotypes disappear; sex for pleasure is not
proscribed. In conclusion, even though sexism, discrimination and
prejudices against women have been reduced in the Gynecology discourse
during the 20th century, it is necessary to eradicate this ideology
from the didactic discourse, and to represent women the way they really
are, without limiting her capacities.
Keywords: textbooks,
women, Gynecology, 20th century, CDA.